Дошкольники
первые материалы
3 – 5летЧас трогать, смешивать, рвать, отпечатывать. Бумага, цвет, глина. Ничто не обязано стать картиной. Пролитая вода — часть жизни.

Час трогать, смешивать, рвать, отпечатывать. Бумага, цвет, глина. Ничто не обязано стать картиной. Пролитая вода — часть жизни.
Еженедельные блоки, не больше семи детей. Разложенные материалы, короткий разговор, потом девяносто минут спокойной работы: рисунок, акварель, фактура, глина. Ошибки не исправляем, они часть пути.
Вечер за длинным столом или у мольберта. Можно прийти с идеей картины, а можно просто исследовать материалы. Поддержка рядом, но без давления: не нужны ни навыки, ни результат. Темп ваш.
Мольберты после занятия
Пастель, работа в процессе
Книги и акварельО пространстве
Malevala — это одна тихая комната во дворовом флигеле в Берлине-Панкове. Высокие окна, длинный деревянный стол, ящики с графитом, акварелью, бумагой, тканью, глиной. Здесь же Мария ведёт свою художественную практику — преподавание и работа не разделены.
Группы намеренно маленькие, пять-семь человек, чтобы у каждой работы было внимание. Начинать без плана — нормально. Мы следуем за материалом, меняем направление на полпути, и работа занимает столько времени, сколько ей нужно.
Медленно, искренне, без давления.








Мария в студииИскусство — способ мыслить и быть в контакте с миром.
Художник и педагог. Родилась и училась в Санкт-Петербурге: графический дизайн в университете, четыре года вечерних рисовальных классов при Академии художеств и десять лет в студии акварелиста Виктора Жаданова. С 2019 года живу и работаю в Берлине.
В Malevala моя художественная практика и преподавание живут под одной крышей. Я верю в медленные процессы, в материал, который ведёт, и в то, что искусство — это способ мыслить, чувствовать и быть в контакте с миром.

Блок из 6 занятий для детсадовцев
Воздух это то, что между нами. Его не видно, но он всё время рядом: приносит запахи, двигает лёгкое, делает далёкое голубым.
Мы будем искать способы его увидеть. Ловить его, приводить в движение, слушать, оставлять его следы на бумаге. Иногда он будет работать вместе с нами — раздувать краску, нести семена, дрожать в тонкой бумаге.
Каждый раз после занятия будет оставаться что-то, что дышит, летит или отзывается на движение воздуха.
Даты встреч: